2岁的宝宝虽说已经过了爬行时期，再巩固一下爬的能力，步伐一定会更稳、更矫健。

    游戏开始：如果你家的床足够大，游戏就可以开始了。爸爸做大蚂蚁，宝宝做小蚂蚁。先由爸爸把宝宝背着走过障碍物到达前方底线。回来时，爸爸和宝宝必须将一个沙包或者其他玩具放在身体的一个部位(如夹在颈部或放在背上)，但不能掉下，然后双手、双脚屈膝爬回起点。为了活跃气氛，等宝宝熟练后可以与爸爸妈妈进行一场爬行比赛。

游戏作用：不仅可提高宝宝的专注力和视觉追视能力，而且能加强其情境理解力，促进粗动作的发展，增强想象力和创造力。

    游戏步骤：
　1、 妈妈和宝宝先坐在地上，然后妈妈对宝宝说：“我们一起来学小狗走路，好不好？”接着，妈妈四肢着地爬行，学小狗走路的样子，并引导宝宝模仿这个动作。
　2、 妈妈给宝宝示范小狗的叫声，让宝宝模仿。
　3、 然后，妈妈和宝宝一起学小狗的动作从房间的一边爬到另一边，比赛看谁爬的快。

TIPS：
　1、 由坐姿转换成四肢着地的爬行的姿势，对宝宝来说是一种很好的粗动作发展练习。如果他无法顺利完成这些动作，妈妈可以协助宝宝完成，并给予适时的鼓励。
　2、 假装动物游戏，通过模仿动物动作、声音的形式，不仅让宝宝的身体运动智能得到提升，还能对提升宝宝对事物本身的认知。

发展指标：萌发好奇心，喜欢不停得运动。会经常爬到家具上。能爬上椅子并能转身坐好。能拉着成人的手上楼梯，会独立地平稳行走。能拉着玩具侧着或倒退着走。会自己坐下，蹲下和独自站立。会动手游戏：从瓶中倒出小球，握柄摇动拨浪鼓；会把小球捏起，放入容器。会反复拧紧拧松瓶盖。会尝试自己用勺子装上食物放进嘴里。会将两三块积木叠放在一起。在成人的帮助下，会把简单的形状的东西放进模型之。能用手攥着笔杆随意涂抹。能听懂熟悉物品的名称，能指认熟悉的人或事物。会说出几个简单的字,词。开始出现难懂的语言。有意识的行为开始增多。能记住自己喜欢和讨厌的东西。害怕陌生人和陌生的环境。

对熟悉的家人有很强的依恋感。

教养策略：为刚刚学步的孩子提供安全无障碍的运动环境。鼓励，支持，满足他肢体动作的需要，引导儿童体验满足的喜悦。坚持饮食起居有规律，饮食营养搭配合理，全面，衣着简洁，方便活动等，这对学步儿童十分重要。为孩子添加方便使用的餐具，用具。如：带柄的饭碗和带“吸啃”的饮水杯等，为孩子尝试自我服务创造条件。成人须保证对幼儿得全程看护，以避免意外事故的发生。在日常生活中，要精心为孩子提供丰富的语言与环境刺激，通过听，说，看，触摸等多种感觉活动，帮助婴儿对身边事物的认识和记忆的经验积累。父母尽可能多地通过游戏与孩子的体肤接触，通过言语支持，提高孩子的活动积极性，培养稳定愉快的情绪。有意识地扩大幼儿的社会交往范围，让孩子和小伙伴或他们的家长多接触，提高孩子对陌生环境及陌生人适应能力。

发展指标：会跑，但不稳，常常会摔倒。喜欢扔球和抬脚踢脚。能自己扶着楼梯的扶手上楼，会趴下倒退着下来。可以蹲下或弯腰捡起玩具而不跌倒。会双手端水杯，会用勺取物，会模仿简单的动作，能从熟悉的一些物体中，鉴别出其他们物品。能模仿画出简单的线条，能一次多页地翻看图书。语言的理解能力迅速发展，能说出自己的名字和许多能听懂的字词。会执行简单的命令。要坚持自己独立地做事。辅以手势，表情表达自己的需要。并尝试各种行为，以观察别人的反应。会有无理解行为，会发脾气，开始表现出对。

食物的偏好。对黑暗和某些动物产生恐惧

教养策略：在安全的前提下，逐步扩大孩子的活动范围，鼓励孩子做自己想做的事。给孩子创造学习新的生活本领的机会：学会用勺子吃饭，用杯子喝水。逐步习惯于穿整裆裤，练习自己戴帽脱袜。成人在养护过程中对孩子要有适度的期望，“×苗助长”会造成人为挫折，“盲目迁就”会影响孩子的正常发展。为孩子提供刺激丰富的语言环境。利用他爱听，爱模仿的特点，通过多听和学说增进幼儿对身边事物的认识和理解。为孩子创设刺激丰富的游戏环境。在日常生活中通过各种有趣的玩耍，培养孩子积极快乐的心境，强化好奇，好动，爱探究的天性。为孩子创造温馨的家庭生活氛围。成员之间和睦相处，长幼之间礼貌相待，使孩子在健康，友善的人文关怀中模仿于人交往，与人相处的技能。

发展指标：能坐在带轮子的车上自己蹬动脚蹬向前走。会弯腰捡起掉在地上的玩具。能将手中的物品向某一个方向扔去。能从楼梯矮阶上往下跳。能粗略地模仿画简单的线条：如画不规则的圆形和竖线。能把大小不同的物品叠放在一起。开始学会一页一页地翻看图书，能根据形状，质地匹配物品，能够完成简单的拼图。会较长时间地观看有漂亮插图的图书。喜欢倾听简单的三字儿歌，韵律诗，和歌曲，会伴随音乐节奏拍手，试着唱歌。能使用一些词汇来引起父母的注意，喜欢得到表扬。能清晰地说出所要东西名称，能回答简单的问题，背诵一些儿歌。有初步得是非观念，知道什么是对，什么是错。白天能控制小便，大便，晚间不尿床。